Dalam proses pendidikan, seorang guru harus mampu menghitung dan menentukan KKM mata pelajaran yang diampunya. Penentuan KKM ini bukan hanya merupakan kebutuhan perangkat dalam akreditasi, namun juga dibutuhkan dalam menentukan matriks kenaikan dan kelulusan siswa dalam pembelajaran.
Berikut saya berikan contoh penentuan KKM, silahkan digunakan dengan merubah Item yang perlu dirubah dan nilai-nilai per item nya:
PERHITUNGAN KRITERIA PENENTUAN
|
|||||||||
KKM
|
|||||||||
Satuan Pendidikan
|
:
|
…………..
|
Jumlah KKM
|
: 75
|
|||||
Kelas
|
:
|
IX (Sembilan
|
Tahun Pelajaran
|
: 2017/2018
|
|||||
Mata Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Kewarganegaraan
|
|||||||
NO. KI/KD
|
MATERI/ KOMPETENSI INTI/
KOMMPETENSI DASAR/INDIKATOR
|
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
|
Nilai KKM
|
||||||
Kriteria Penetapan
|
|||||||||
Kompleksitas
|
Intake Siswa
|
Daya Dukung
|
IP
|
KD
|
SMT
|
||||
KOMPETENSI INTI 1
|
|||||||||
1.1
|
Menghayati perilaku beriman dan bertaqwa kepada TuhanYME dan
berakhlak mulia dalam kehidupan di lingkungan pergaulan antarbangsa
|
75
|
75
|
75
|
75
|
75
|
|||
2.1
|
Menghargai keluhuran nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara
dan pandangan hidup bangsa sesuai dengan dinamika perkembangan jaman
|
75
|
74
|
75
|
75
|
75
|
|||
2.2
|
Menghargai keluhuran nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan
hidup bangsa
|
75
|
74
|
75
|
75
|
||||
2.3
|
Menghargai hukum yang berlaku dalam masyarakat sebagai wahana
perwujudan keadilan dan kedamaian
|
75
|
74
|
75
|
75
|
||||
2.4
|
Menghargai sikap toleransi dan harmoni keberagaman dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara Indonesia
|
75
|
74
|
75
|
75
|
||||
2.5
|
Menghargai semangat dan komitmen sumpah pemuda sebagai perekat
kebangsaan sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pemuda pada saat
mendeklarasikan Sumpah Pemuda tahun 1928
|
75
|
74
|
75
|
75
|
||||
2.6
|
Menghayati semangat dan komitmen persatuan dan kesatuan nasional
dalam mengisi dan mempertahankan NKRI
|
75
|
74
|
75
|
75
|
||||
Dinamika Perwujudan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan
hidup bangsa
|
|||||||||
3.1
|
Memahami dinamika perwujudan Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
|
3.1.1
|
Mendeskripsikan
perkembangan penerapan Pancasila sebagai dasar Negara dari masa ke masa
|
75
|
74
|
75
|
75
|
75
|
|
3.1.2
|
Menjelaskan
Dinamika nilai-nilai Pancasila sesuai dengan perkembangan jaman.
|
75
|
74
|
74
|
74
|
||||
3.1.3
|
Menampilkan
perilaku perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam berbagai kehidupan
sehari-hari
|
75
|
74
|
75
|
75
|
||||
Pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
|
|||||||||
3.2
|
Memahami pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan
Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
|
3.2.1
|
Mendeskripsikan pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan UUD 1945
|
75
|
74
|
75
|
75
|
75
|
|
3.2.2
|
Mendeskripsikan arti penting pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan
UUD 1945
|
75
|
74
|
75
|
75
|
||||
3.2.3
|
Mengidentifikasi perwujudan perilaku sesuai pokok-pokok pikiran
dalam Pembukaan UUD 1945 di berbagai lingkungan
|
75
|
74
|
75
|
75
|
||||
Kepatuhan Terhadap Hukum
|
|||||||||
3.3
|
Memahami aturan hukum yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat
dan bernegara
|
3.3.1
|
Mendeskripsikan hakekat hukum
|
75
|
74
|
75
|
75
|
75
|
|
3.3.2
|
Mendeskripsikan Indonesia sebagai negara hukum
|
75
|
74
|
75
|
75
|
||||
3.3.3
|
Mendeskripsikan arti penting hukum dalam kehidupan bermasyarakat
dan bernegara
|
75
|
74
|
75
|
75
|
||||
3.3.4
|
Mengidentifikasi perilaku menaati hukum dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara
|
75
|
74
|
75
|
75
|
||||
Berbudi Pekerti Luhur sesuai dengan Pancasila
|
|||||||||
3.4
|
Memahami perbedaan baik dan buruk dalam bertutur kata,
berperilaku, dan bersikap sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
|
3.4.1
|
Mendeskripsikan Hakikat Bertutur Kata, Bersikap dan Berperilaku
Sesuai dengan Nilai Pancasila
|
75
|
74
|
75
|
75
|
75
|
|
3.4.2
|
Mendeskripsikan Arti Penting Bertutur Kata, Berperilaku, dan
Bersikap yang Sesuai dengan Nilai-Nilai Pancasila
|
75
|
74
|
75
|
75
|
||||
3.4.3
|
Mengidentifikasi tutur kata, sikap dan perilaku yang sesuai dengan Nilai-nilai Pancasila
|
75
|
74
|
75
|
75
|
||||
Harmoni Keberagaman Masyarakat Indonesia
|
|||||||||
3.5
|
Memahami masalah-masalah yang muncul dalam keberagaman
masyarakat dan cara pemecahannya
|
3.5.1
|
Mendeskripsikan Permasalahan Keberagaman Masyarakat Indonesia
|
75
|
74
|
75
|
75
|
75
|
|
3.5.2
|
Mengidentifikasi upaya Penyelesaikan Masalah yang Muncul dalam
Keberagaman Masyarakat
|
75
|
74
|
75
|
75
|
||||
Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
|
|||||||||
3.6
|
Memahami konteks kesejarahan NKRI
|
3.6.1
|
Mendeskripsikan Perjuangan Mempertahankan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
|
75
|
74
|
75
|
75
|
75
|
|
3.6.2
|
Mengidentifikasi Ancaman terhadap Keutuhan NKRI
|
75
|
74
|
75
|
75
|
||||
3.6.3
|
Mengidentifikasi Semangat Kebangsaan dalam Mempertahankan dan
Mengisi Kemerdekaan NKRI
|
75
|
74
|
75
|
75
|
||||
KOMPETENSI INTI 4
|
|||||||||
Dinamika Perwujudan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan
hidup bangsa
|
|||||||||
4.1
|
Menyaji hasil telaah nilai-nilai Pancasila sebagai dasar
negara dan pandangan hidup bangsa sesuai dinamika perkembangan jaman
|
4.1.1
|
Menyusun laporan hasil telaah tentang dinamika perwujudan
Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
|
75
|
74
|
75
|
75
|
75
|
|
4.1.2
|
Menyajikan hasil telaah tentang dinamika perwujudan Pancasila
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
|
75
|
74
|
75
|
75
|
||||
Pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
|
|||||||||
4.2
|
Menyaji hasil telaah pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam
Pembukaan Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
|
4.2.1
|
Menyusun laporan hasil telaah pokok-pokok pikiran yang
terkandung dalam Pembukaan Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945
|
75
|
74
|
75
|
75
|
75
|
|
4.2.2
|
Menyaji hasil telaah pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam
Pembukaan Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
|
75
|
74
|
75
|
75
|
||||
Kepatuhan Terhadap Hukum
|
|||||||||
4.3
|
Menyaji hasil telaah tentang aturan hukum yang berlaku dalam
kehidupan bermasyarakat dan bernegara
|
4.31
|
Menyusun laporan hasil telaah tentang aturan hukum yang
berlaku dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
|
75
|
74
|
75
|
75
|
75
|
|
4.3.2
|
Menyaji hasil telaah tentang aturan hukum yang berlaku dalam
kehidupan bermasyarakat dan bernegara
|
75
|
74
|
75
|
75
|
||||
Berbudi Pekerti Luhur sesuai dengan Pancasila
|
|||||||||
4.4
|
Menyaji sikap, tutur kata, dan perilaku yang baik, sesuai
dengan nilai dan moral Pancasila
|
4.4.1
|
Menyusun laporan hasil telaah tentang sikap, tutur kata, dan
perilaku yang baik, sesuai dengan nilai dan moral Pancasila
|
75
|
74
|
75
|
75
|
75
|
|
4.4.2
|
Menyaji sikap, tutur kata, dan perilaku yang baik, sesuai
dengan nilai dan moral Pancasila
|
75
|
74
|
75
|
75
|
||||
Harmoni Keberagaman Masyarakat Indonesia Harmoni Keberagaman
Masyarakat Indonesia
|
|||||||||
4.5
|
Menalar penyelesaian masalah yang muncul dalam keberagaman
masyarakat
|
4.5.1
|
Menyusun laporan tentang upaya penyelesaian masalah yang
muncul dalam keberagaman masyarakat
|
75
|
74
|
75
|
75
|
75
|
|
4.5.2
|
Menalar penyelesaian masalah yang muncul dalam keberagaman
masyarakat
|
75
|
74
|
75
|
75
|
||||
Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
|
|||||||||
4.6
|
Menyaji hasil telaah dinamika
|
4.6.1
|
Menyusun laporan hasil telaah tentang dinamika penguatan
komitmen mempertahankan NKRI dalam konteks kesejarahan
|
75
|
74
|
75
|
75
|
75
|
|
penguatan komitmen mempertahankan NKRI dalam konteks
kesejarahan
|
4.6.2
|
Menyaji hasil telaah dinamika penguatan komitmen
mempertahankan NKRI dalam konteks kesejarahan
|
75
|
74
|
75
|
75
|
|||
4.7
|
Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip
saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya
dan gender
|
4.7.1
|
Menampilkan sikap, tutur kata, dan perilaku yang baik, sesuai
dengan nilai dan moral Pancasila
|
75
|
74
|
75
|
75
|
75
|
|
4.8
|
Menyaji bentuk-bentuk partisipasi dan tanggung jawab
kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional
|
4.8.1
|
Menyajikan praktik kewarganegaraan perwujudan nilai-nilai
Pancasila sesuai dengan perkembangan zaman dalam berbagai kehidupan
|
75
|
74
|
75
|
75
|
||
4.8.2
|
Menyajikan praktik kewarganegaraan perwujudan pokok-pokok
pikiran dalam Pembukaan UUD 1945
|
75
|
74
|
75
|
75
|
||||
4.8.3
|
Menyajikan praktik kewarganegaraan dalam mewujudkan peraturan
hukum
|
75
|
74
|
75
|
75
|
||||
RATA-RATA KKM
|
75
|
||||||||
Mengetahui,
|
Manna, ………….
|
||||||||
Kepala Madrasah
|
Guru Mata
Pelajaran
|
||||||||
………………………….
|
…………………………..
|
||||||||
Atau Silahkan download DISINI
Labels:
Artikel,
Dunia Pendidikan,
Featured,
UptoDate
Thanks for reading Penentuan KKM Mata Pelajaran bagi Guru. Please share...!
0 Komentar untuk "Penentuan KKM Mata Pelajaran bagi Guru"